Опыт деятельности и возможность участия в стажерской практике
Ф.И.О Елютина Вера Михайловна.

Тема  опыта деятельности: «Роль методической службы в системе работы по повышению квалификации педагогов на современном этапе».
Цель деятельности: Обновление содержания эффективных методов подготовки педагога нового типа, нового мышления на базе инновационных процессов, которые реализуются в условиях ДОУ.
Задачи деятельности: 
- способствовать повышению квалификации педагогов путем применения активных форм в работе;
- способствовать изменению мотивации педагога, развитию самосознания, самообразования,  самостановления;
-  переход педагога в режим развития (внедрение инновационной деятельности в практику работы воспитателя);
- сформировать новые управленческие функции в системе повышения квалификации педагогов в ДОУ на современном этапе.
Достигнутые результаты: 
Управляемый качественный рост профессионального мастерства каждого педагога и расширение педагогических возможностей всего коллектива – главные ориентиры методической работы ДОУ.  И методическое обучение  педагогов проходило научно - организованно, системно, целенаправленно. Я смогла сформировать такую систему методического сопровождения инновационной деятельности педагогов, в которой педагогическая поддержка стала адресной, следовательно, более эффективной. Был обобщен педагогический опыт по использованию развивающих технологий».
Большое внимание уделяла поиску нестандартных форм методической работы и смогла увлечь педагогов этой идеей: активное участие в таких интерактивных формах как брифинги, мозговые атаки, консультации, круглые столы, дискуссии, семинары, конференции, конкурсы и праздники, презентации, мастер-классы, а так же - педагогические гостинные, творческие отчёты, консультативный клуб, методические оперативки, проектная деятельность, педагогические ярмарки составили содержательный аспект инновационной методической работы.  Разработан перспективный план повышения профессионализма педагогов,  где представлен широкий выбор разнообразных форм самообразования и саморазвития через программы профессионального роста, использованы активные формы и методы работы с педколлективом, развивающие творчество и профессиональное мастерство.  Налажена работа по предоставлению творческих отчетов о проделанной работе с демонстрацией теоретических и практических наработок. Приведена в систему нормативно -методическая база педагогического процесса. Разработаны  и апробированы комплекты перспективных планов по всем разделам, созданы пакеты методических разработок, циклограммы деятельности совместной деятельности педагогов и детей, скоординированно содержание программ деятельности студий, кружков, творческих объединений, моделей развивающей среды,  в соответствии с требованиями инновационных технологий. Все это составило содержательный аспект единого образовательного пространства ДОУ, а также создало условия психологического эмоционального благополучия, радостного и содержательного проживания каждого воспитанника.
Методы оценки эффективности деятельности:
-Единая система контроля (пакет документов), которая включает в себя весь спектр вопросов по обеспечению функционирования и развития ДОУ, карта “Индивидуального маршрута педагога по самообразованию»”,  мониторинговые процедуры, проведения презентации и защиты проектов. Обсуждение способов оформления конечных результатов (альбом, фильм, доклад, газета и т.  Экспресс-опросы, викторины, анкеты. Портфолио Информационные карты, аналитические справки, отчеты педагогов. Распространение передового опыта

Опыт предлагается для стажерской практики старших воспитателей, руководителей, воспитателей,  музыкальных руководителей.
Предлагаемое содержание деятельности стажеров на базовой площадке:
- изучение опыта деятельности ДОУ и  отдельных специалистов;
- непосредственное участие в планировании работы ДОУ и отдельных специалистов;
- работа с методической, нормативной и другой документацией ДОУ и отдельных специалистов;
- участие в деловых встречах, мастер-классах, просмотрах совместной деятельности, презентациях;
- представление слайдов, сформированных на материале подготовленных и проведенных  мероприятий;
- работа с методической и энциклопедической литературой в методическом кабинете;
- оказание помощи педагогам в повышении квалификации; осуществлении инновационной деятельности;
- игровое моделирование;
- проектирование творческих проектов;
- музейная педагогика в ДОУ;
- развивающая среда ДОУ;
-совместные проведения мероприятий  с семьей. Дни открытых дверей. Концерты, праздники,    проекты. Организация выставок творческих работ детей и родителей. Открытые занятия для родителей. Семейные гостиные.

Документы и методические материалы ДОУ предлагаемые для изучения стажерам:
- проекты функционирования и развития ДОУ в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями;
- интеграция и координация специалистов ДОУ в рамках единого пространства развития ребенка (сценарии, конспекты открытых занятий, циклограмма деятельности специалистов, перспективно-тематическое планирование, годовые планы, программа развития, образовательная программа, протоколы педагогических советов, модели образовательного пространства, схемы, технологические карты, памятки);
- система работы детского сада по основным направлениям воспитания и развития детей (моделирование педпроцесса  по системе Н.М.Крыловой «Детский сад-дом радости»;
- авторские программы педагогов ДОУ;
- видеофильмы, компьютерные презентации, фотоальбом.

Основные технологии работы со стажерами:
анализ документации, проектирование, моделирование, ролевые игры, непосредственное наблюдение за деятельностью, анализ процесса и продуктов деятельности, анализ видеозаписей, разбор практических ситуаций, обмен мнениями, высказывание идей, консультации, семинар-практикум, круглый стол, анкетирование, методы ТРИЗ.

Материально-технические условия стажерской практики в ДОУ.
Методический кабинет, образовательное пространство ДОУ, компьютер, ксерокс, сканер, фотоаппарат, кинокамера,  аудио и видео техника.