Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка детский сад первой категории № 59 «Лакомка»

Консультация для родителей 

«Как подготовить  ребёнка к посещению
детского сада»

Подготовила:
педагог-психолог высшей квалификационной категории 
Зотова Наталья Александровна

Уважаемые родители! Скоро вам и вашему ребёнку предстоит начать новую жизнь. Чтобы малыш вступил в неё увереннее, был радостным и общительным,  необходимо подготовиться к этому событию. 
Первые несколько недель, а у кого и месяцев, происходит адаптация ребенка, то есть приспособление к условиям  детского сада. Этот период считается наиболее сложным и для ребенка, и для родителей, поскольку в это время у ребенка могут наблюдаться такие психофизиологические реакции, как беспокойство, страх, заторможенность (повышенная возбудимость), капризность, раздражительность, упрямство. Родителям не стоит бояться этих реакций, они характерны для большинства детей  в период адаптации.
Чтобы сгладить негативные реакции ребенка, в первые дни посещения в детском саду организуется кратковременный режим пребывания. Ребенок ходит в детский сад с 8 до 10 часов. По мере адаптации добавляется еще по 2 часа.
Еще до поступления малыша в группу родителям необходимо сообщить воспитателям все привычки и особенности ребенка, характерные черты его поведения, интересы и склонности. Это позволит воспитателю учитывать индивидуальность каждого ребенка, найти к нему подход.
В первые дни лучше приводить ребенка только на прогулку, так ему проще познакомиться с воспитателями и другими детьми. Причем желательно приводить малыша не только на утреннюю, но и на вечернюю прогулку, когда можно обратить его внимание на то, как мамы  и папы приходят за своими детьми, как они радостно встречаются. 
Хочется сказать, что отдавая ребенка в детский сад, родители сами испытывают тревогу за его судьбу. Чутко улавливая состояние и настроение своих близких, особенно мамы, ребенок тоже тревожится. 
 Я хочу предложить несколько рекомендаций, которые помогут вам и вашему ребенку успешно адаптироваться в детском саду. 

Во-первых, необходимо, чтобы ребенок захотел идти в детский сад.
	Расскажите ребёнку, что такое детский сад и почему вы хотите, чтобы он, как и другие дети, тоже его посещал. Содержание беседы зависит от возраста ребёнка. Например, беседа может быть такой: «Детский сад- это красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В детском саду маленькие столы и стулья, маленькие кровати, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Дети здесь едят, гуляют, играют.
 Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошёл в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя туда, а вечером заберу домой. Ты мне расскажешь, как у тебя прошёл день, а я расскажу тебе, что у меня было интересного на работе. Многие мамы и папы хотели бы отправить в детский сад своего ребёнка. Тебе повезло, что ты будешь туда ходить. Но сначала нам надо подготовиться». Ваши собственные детские воспоминания могут пробудить у ребенка желание посещать детский сад.

Проходя мимо детского сада, с радостной интонацией напоминайте ребёнку, как ему повезло: осенью он сможет сюда ходить. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, о том, что гордитесь своим сыном (дочерью), - ведь его (её) приняли в детский сад.

Познакомьте ребёнка с режимом в детском саду. Чем подробнее будет ваш рассказ и чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее ребёнок воспримет новые правила.
Спрашивайте, куда он будет складывать свои вещи после прогулки, кто ему будет помогать раздеваться, что он будет делать после обеда. Такими вопросами вы сможете проконтролировать, как ребёнок усвоил последовательность режимных моментов в дошкольном учреждении. Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит так, как было обещано, то чувствуют себя увереннее.
Максимально приблизьте домашний режим к распорядку жизни в детском саду.

Формируйте у ребёнка навыки самообслуживания и личной гигиены. Поговорите с ним о возможных трудностях, объясните, к кому он может обратиться за помощью и как он это должен сделать. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить». И Виктория Николаевна нальёт тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом». Попробуйте проиграть все эти ситуации дома, например вы воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже придётся говорить, просит пить.
Не создавайте у ребёнка иллюзий, что всё будет так, как он захочет. Объясните, что в группе много детей, поэтому воспитатель, например, не сможет одеть сразу всех, придётся немного подождать.
Еще одним интересным и облегчающим адаптацию моментом является приготовление «радостной коробки». Вместе с малышом приготовьте небольшую коробку, оклейте ее яркой бумагой, или нарисуйте на ней радостную мордочку, или наклейте радостных персонажей сказок, - фантазируйте. В течение лета складывайте в коробку небольшие игрушки, лоскутки ткани, маленькие книжки с картинками, которые привлекательны для вашего малыша и обрадуют других детей. Возможно, вы владеете техникой оригами - тогда смело отправляйте в «радостную коробку» бумажного журавлика или собачку. С игрушками в детский сад и веселее идти, и проще завязывать отношения со сверстниками.

Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. В присутствии своего ребёнка называйте этих детей по имени. Говорите дома о новых знакомых - Лене, Саше, Серёже. Поощряйте обращение ребёнка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии.
Еще до первого посещения детского сада, разработайте вместе с малышом несложную систему знаков прощания, и он будет легче отпускать вас.

Чтобы ребенок с желанием шел в детский сад, с ним можно поиграть по дороге в такие игры:
1.	«Все круглое (квадратное, треугольное)» Ребенок и взрослый по очереди называют предметы круглой формы, встречающиеся на пути.
2.	«Красные (зеленые) предметы» — по принципу 1- го упражнения.
3. «Волшебные фигуры». Имитируем с ребенком походку зайчика, медведя, лисички и т.д.
4.	«Чего не стало?», «Что изменилось?»  Можно наблюдать за тем, что изменилось по дороге в детский сад.
5.	«Загадки» По дороге можно придумывать загадки. Например, спросить ребенка: «Круглая, сладкая, мягкая, в красивой обертке. Что это?» Или: «Рыженькая, с пушистым хвостом, любит грызть орехи, прыгает по деревьям. Кто это?»
Все эти игры отвлекают ребенка от тягостных мыслей о расставании с родителями, и обеспечивают ему хороший настрой. 
Помните, что на привыкание ребёнка к детскому саду может потребоваться не один месяц.  Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Будьте терпеливы! Удачи вам!